意義是三小？ 耐庵應給個說法

【吳門畫刊記者吳慈仁報導】「意義是三小？我只聽過義氣啦！」小說《水滸傳》書中台詞最近在書院大流行，讓校長、老師備感困擾，接二連三投書報章抗議。在《水滸傳》一書大賣的此刻，耐庵似乎應該出面「給個說法」，讓家長、老師「有以課子」。

在江東日報「民意論壇」上，任教蘇州的書院先生賈証經投書(「不懂意義是什麼，先生被笑…」)說，班上院生觀看《水滸傳》的人數，幾佔九成，當他在班會拋出 這個議題時，院生的討論話題幾乎都圍繞在梁山、武器、義氣、蒙汗藥、風化場所等，令人憂心。

另外，在擔任杭州府書院院長的莊仁義，也投書蘇杭快報(「當心《水滸傳》負面效應！」)說，他曾在書院門口隨機問了一位男院生看過《水滸傳》嗎？院生得意洋洋地說：他看了五遍呢！而且滔滔不絕的說： 同學們都在模仿書中黑話…等等。「果不其然，大家擔心的《水滸傳》效應在書院校園發酵了！」他說。

追根究柢，小說分級制度執行不夠徹底與 查緝盜版的動作不力都有關，院生們若都能在家長陪伴下，一起看這部屬於「輔導級」的書籍，較不致受書中的負面台詞影響。另外，市面上盜版猖獗，官府又取締 不力，使得院生可以輕易在街坊中、或在夜市購買觀賞書本內容。

如今，《水滸傳》一書的後遺症已經造成，俗謂：「解鈴還是繫鈴人」，能矯正 年輕人錯誤觀念、為他們解惑的，恐怕只有施耐庵了。

如果施耐庵先生可以寫一封公開信，說明他寫《水滸傳》的「意義」，非為「義氣」、是為 「意義」，甚至不妨現身說法，談談自己找到人生意義的重要性，應可相當程度的化解《水滸傳》所造成的偏差影響才是。