歷史系到底是在幹什麼？

Suleiman

原文由 無慾則剛 於 10-2-20 20:42 發表
大陸歷史考試的題目一般是選擇、填空、簡答、論述、材料分析。

不過答案要點很明確，方便作為教師評分的依據。

所以，獨立見解不適合在考試答題時候出現。

尤其是地區或者國家統一考試，爲了保證公平，評判更加嚴格。這就 ...

台灣國、高中的題目也就和無欲大你說的差不多了。

基本上是不會出帶有爭議性質的題目，特別是在重大的考試中，頂多就可能只會有用字遣詞的差異的問題而已。

不過大學歷史系的考題就整個不一樣，申論題、名詞解釋之類的，往往就好像寫作文一樣，字要多，而且要能切中教授想要的論點。

沒有一定的標準可言，考卷寫起來就整個很無力、很無言。

我就ｐｏ上學期台灣通史期中考的題目讓大家來過目一下。

一、解釋名詞：（每小題５分）
1.淡新檔案
2.〈台灣番俗考〉
3.丈單
4.大坌坑文化
5.阿立祖

二、根據你的歷史知識，請說明下列兩段資料的立論根據與觀點，並加以評論之。
  資料一：1.「有史以來，臺灣始終是祖國大陸的一部份，這是一條早已為許多歷史
              事實反覆證明了的道理」（陳碧笙），《台灣地方史》，1990年）；
          2.「臺灣與大陸有著極其密切的歷史關係，臺灣自古以來就是中國的領土
              ，居住在台灣的高山族是祖國民族大家庭的成員」（劉如仲、苗學孟
              ，《清代台灣高山族社會生活》，1991年）
  資料二：「在歷史時代，文獻記載中國官方與台灣原住民的接觸，最早的可能可追
            溯到三國時代，或在隋代。假設文獻記載的島嶼的確只臺灣，這類的接
            觸也是偶發的、不連續的，數百年難得發生一次，在本質上不是隸屬的
            關係。我們甚且可以說，正由於有這類的記載，我們可以確定台灣不是
            『自古即為中國領土』。」（周婉窈，〈明清文獻中「臺灣非明版圖」
            例證〉，1999年）

三、何謂古文書？古文書對於台灣史研究可發揮哪些有別於一般志書之功能？試申論
    之。
四、(１)莫那‧魯道是霧社事件中原住民抗日運動中的主角，請問「莫那」與「魯道
        」在原住民的家族命自命名當中，前後各代表何種意義？

以上﹒﹒﹒

Suleiman

原文由 HOLMESLEE 於 10-3-15 23:46 發表

好像大家都把題目看成，歷史系將來要作什麼？而不是歷史系是在學什麼的？

　　
　　恐怕這就是當今社會下年輕人必須面對的最現實問題，作為歷史系的學生，在下很清楚，站在講台上那一堆教課、講課老是不得要領的教授總是讓我們嫌。但他們的確都是有高學識的人，而且都能養得活自己和家人。但他們也是很拼命才能做到這步的。而歷史研究的發展大致上看都已經越來越細，越來越艱深困難。能成為歷史學系的教授更難上加難。
　　而且，歷史系在就業市場可算是無用處的學系，我們學校其他系看不起歷史系的大有人在，就連我系上的同學也覺得歷史系不好，努力想轉系，因為畢業能不能養活自己總是重要於能在歷史系學到什麼？
　　曾有室友開玩笑說，若有錢了以後來讀歷史系的話，應該會很愉快吧。這在在下耳裡聽來，實在感到無比心酸。