關於文言文的一些論述

Ahorn

教育的目的是為了什麼？
我覺得最重要的，是獨立思考的判斷能力。
畢竟，這才是一生受用無窮的東西；
相較之下，是否教授文言文，感覺上就沒那麼重要……

至於說什麼學習文言文可以加強文法的功力，我覺得那是自欺欺人～
依我個人學習作文的歷程，反倒是看了武俠小說之後，分數才逐漸爬升。

在武俠小說裡面，比文言文的課文多了場景、時間、人物個性的測寫；
作文哪裡不需要這些東西呢？

更何況文言文與白話文的語體(註)差異甚大，即使修辭學好了，也不見得言之有物……
這才是台灣學生的通病吧？甚至連最基本的觀察報告裡，寫的文章也都是夾評夾敘～
這已經不是修辭的問題了，而是連概念都沒有……

與其硬是要教授文言文，倒不如提昇學生的興趣吧？讓學生在課餘時間能自發學習，豈不是更好？

註：現代中文的許多字彙深受美、日語的影響

Ahorn

白話文雖然是胡適等人提倡……
但很多的現代詞彙約超過六成，都是深受日語影響……

話說回來，如果以文化保存的角度去思考的話～
那該保存的～應該是原住民語言、客語、台語～
因為消失一種語言，就等於消失一座博物館……
更何況，少教幾小時的文言文，並不會使文言文滅絕……

如果我是老師，如果以文化傳遞為出發點，
我還寧願帶他們去逛孔廟、台南州聽、公會堂、台南神學院。
這比空洞的文字生動多了。

如果要去學習中國歷史，需要熟悉文言文；
那我去了解歐洲歷史，是不是也要學習十多種語言阿？

Ahorn

我有說參觀古蹟就等於保存嗎？
中國的方言，在中國就有了不必刻意保存～

獨立思考？觀察、分析、歸納、解釋，四個步驟～慢慢學習……

而獨立思考的確是建立於 "邏輯訓練" ……
而大概只有高中的數學課，才會有較基礎的訓練，
除非上了大學專門跑去上邏輯課，否則大部分的人沒有這個機會……

語言本身的目的，就是為了溝通用的；不只是讓別人聽的懂，更重要的是自己也懂別人再說什麼。
中文本身，即使是同一個詞，卻有多的解釋；那文言文呢？文言文的歧義豈不是更多嗎？

再說台灣的教育太死板，今天也不是廢掉文言文，而是將比例由65%調減為45%。
我還是要強調……與其加強文言文的授課時數，倒不如去培養學生的興趣……

http://www.hfu.edu.tw/~cchi/critical%20thinking%20web/
對邏輯感興趣的人，自己去看看吧～

什麼是邏輯？邏輯不是一個人思考的方式，它是從前提中遵循一定的法則，正確的推演結論……
而過去的黨國教育方式，只是純粹的洗腦，而毫無這方面的訓練……
難怪某馬上了 BBC  HARDtalk 被主持人打得無力招架……

上 BBC HARDtalk 的中譯版本，我放在爭議區好了……

[ 本文最後由 Ahorn 於 07-9-9 12:39 AM 編輯 ]

Ahorn

中國功夫是從印度傳過來的，那要不要把所有的功夫都正名成 "印度功夫" ？
同樣地，台語在台灣兩三百年來，已有他獨特的發展……
今天我們可以把北京話，學的跟福建人平常說得時候一模一樣……
但是一說台語，就露餡了……他們一聽就知道我們是台灣來的……

此外，語言一定會有地方性……即變是台語，光是腔調就有許多是以地方命名……
請問那些老兵所說的語言 "地方性" 在哪裡？是某個城市嗎？還是台灣哪些地方？

原文由李狂傲 於 07-9-9 11:10 AM 發表
答：很清楚地，國際社會有一些誤解，有一些疑慮，甚至不安，但是我們要非常清楚、非常坦白、非常負責地告訴全世界，為什麼我們要舉辦公民投票。我們是為了追求台海的永久和平，我們是為了維護目前台灣的民主現狀。我們面對中國飛彈部署及武力威脅，台灣人民仍然展現高度的意志與決心，要來捍衛台灣，要來守護台灣，預防並避免台灣目前的現狀有一天被片面地改變，這是台灣人民非常謙卑、非常莊嚴的一個訴求跟渴望。我們用事實、用行動來證明給國際社會看，有些人的擔心是沒有必要的，有些疑慮事實上是杞人憂天的。

從第一句回答看來：陳知道國際社會有些不安。因此接下來回答，為什麼要繼續辦公民投票……是為了 "追求台海的永久和平" 因為面對 "中國飛彈部署及武力威脅" 而不得不做出的一個選擇，因此用 "行動表達" 。

陳其實是在回答記者：「中國用飛彈恐嚇我，它根本就沒有和解的意願，所以，難道我做出正當防衛，是錯誤的行為嗎？」

原文由李狂傲 於 07-9-9 11:10 AM 發表
第二，記者是在問國際社會是否能夠瞭解到公投意義，這是是非題，不是申論題，陳水扁是白癡嗎？

至於回答渡邊和昭的第二個問題……那是因為你的文章沒有貼完整，所以沒有看到。
陳總統中外記者會答問實錄 (93.2.3)

要罵別人白痴前～先問問自己功課有沒有做好……

[ 本文最後由 Ahorn 於 07-9-14 03:26 PM 編輯 ]