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最近..心情總是有些悶
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最近....暑修過了一半....卻覺得我越來越沒動力唸書
看到許多人努力的唸著各科....他們真的知道他們想要做什麼嗎?
別人因為找到目標而上進....
我卻因為找到目標而迷惘
我該為了目標而努力嗎?
為了這麼目標...學業可說是得放棄一半
但是...父母對我的要求雖不高...也不是這樣放棄一半就可以達到的
現在....我只是不念書....因為我漸漸的搞不懂...英文就算真的很重要好了...
到底是重要在哪邊呢?找工作嗎?這只是藉口....有能力的人不會英文照樣活的好
沒能力的只是在那邊喊著因為我不會英文之類的藉口....
如果說...英文在溝通上很重要.........狗屁！！
如果真的很重要幹麻不你我的母語都改成英語
這樣就不用學他媽的死爛英語就會用了阿
這是一個迷惘的高三年(默
看到許多人努力的唸著各科....他們真的知道他們想要做什麼嗎?
別人因為找到目標而上進....
我卻因為找到目標而迷惘
我該為了目標而努力嗎?
為了這麼目標...學業可說是得放棄一半
但是...父母對我的要求雖不高...也不是這樣放棄一半就可以達到的
現在....我只是不念書....因為我漸漸的搞不懂...英文就算真的很重要好了...
到底是重要在哪邊呢?找工作嗎?這只是藉口....有能力的人不會英文照樣活的好
沒能力的只是在那邊喊著因為我不會英文之類的藉口....
如果說...英文在溝通上很重要.........狗屁！！
如果真的很重要幹麻不你我的母語都改成英語
這樣就不用學他媽的死爛英語就會用了阿
這是一個迷惘的高三年(默
發表評論 評論 (7 個評論)
- 回覆 20001120
- 覺得英文濫，並不是英文本身有問題；而是學校的教法有待加強．
語言的重點在於聽說讀寫．
學校只能貫徹＂讀＂與＂寫＂的訓練．
但要考好成績，得背好單字；光從讀寫的訓練，記不好單字，也考不好試．
回憶自己的中文怎麼學的，不就是長時間的聽和說為主體、文字閱讀為客體嗎？
有罪的，不是英文本身；而是要求學生貫徹英文卻瑕疵連連的教育部．
高中基測要求的單字量頂多１０００～２０００，但要考好大學聯考卻要求到７０００多！開玩笑，將近３、４倍的量，還是給你三年的時間．再說，除了英文以外的科目內容也大量提升．
此情況之下，你會學好英文、進而將之掌握成為武器嗎？
你會恨，恨這什麼鬼東西、外邦蠻語、習之辱祖！
但我們必須理性的面對問題．不然教育部繼續亂它的教育，我們的程度還是繼續亂下去．
不會因為抱怨而有所改善，只能自立自強．
～～～～～
另外論及政治立場的英文問題．
英語文化已經大量侵略地球．
下有娛樂｛電影遊戲｝音樂等等，上有商業利益往來．
英文文化的強勢，便在這裡．
要增加國民生產毛額，你得有多的價值產出；最好的方法就是出入口貿易．但交易協商過程，你總是會遇到西方民族．
就算不是你的買家，也會是跟你搶生意的競爭者．
要怪就怪，為何工業革命首先產生在他們那；１９、２０世紀的東方是被外人侵略、國人內亂的世代．
西方已經打下強大的基礎，正用經濟轉而文化，侵略全球．
學英文，當然重要；因為你要抵抗侵略，進而反擊回去．
日本在４０、５０年代成功的使用輕量型汽車，進軍美國；壓制福特、通用、勞斯萊斯等車款．
靠的是什麼？
科技，沒錯；但無法讓美國人民、商人知道我方車子省油、便宜的優勢，誰來買？
有能力的人不需要英文也能生存；有能力的人只會去了解＂自己需要學什麼＂，而不是＂不必學什麼＂．
至於母語換成英文，我想這不是教育部自己能決定的事情；乃一國家之大事也．我不認為政府為了國民學習英文的方便，會進而放棄整個民族的精神中心和文化中樞．
何況，政府這麼作；老一輩被深植古老文化傳統的人，一定會反對．進而產生更多問題．
～～～～～
- 回覆 左賈
- 數年前，死在英文，害我的第一~第三志願的文史系通通槓龜
朋友笑說：枉費你的國文與歷史爆黑馬，結果英文滑鐵盧
但是
沒上某所大學的某科系，我可能就不會莫名其妙進了鐵傲
這顆腳印也不會出現
人生的事，總是難說，更何況是要用自己的眼睛看、卻由別人的嘴來說
盡心就好
- 回覆 魔力天使
- 20001120: 覺得英文濫，並不是英文本身有問題；而是學校的教法有待加強．基本上.....
語言的重點在於聽說讀寫．
學校只能貫徹＂讀＂與＂寫＂的訓練．
但要考好成績，得背好單字；光從讀寫的
你說的都對
但是你要清楚知道...非英語系國家想學英語...很困難
沒有被英語系國家殖民的歷史...更沒有英語系國家支持的國家
是沒有這種環境的
就好比說....目前臺灣人非常厲害！！一個人至少會聽兩～三種語言
閩南語跟北京話。。。厲害的人會聽客家話還有日文
為什麼呢？不就是那個環境嗎？
沒有那個環境我不相信光靠教育就救的起我們國家的英文程度
與其怪教育部....不如怪英語系國家怎麼都沒殖民我們(?)
而且對我來說...英文文化我並不是很喜歡....娛樂還有音樂等等
我幾乎都沒在聽英語系的....所以對我來說...英文只是拉低我的分數的
罪魁禍首...我覺得教育部最爛的一點是...第一外語沒的選...英文
就只能是英文...如果再多個西班牙文德文法文日文韓文簡體文(?)
你不覺得...用興趣培養外語能力會更棒嗎?擁有多種外語能力的人才
你更不會覺得願意來投資的國家會更多嗎?
方法大家都會說...但是我們都不是教育部長...聽起來都像放屁
所以...只能靠自己了(聳肩
- 回覆 魔力天使
- 左賈: 數年前，死在英文，害我的第一~第三志願的文史系通通槓龜(拍肩...這是人生的痛阿
朋友笑說：枉費你的國文與歷史爆黑馬，結果英文滑鐵盧
但是
沒上某所大學的某科系，我可能就不會莫名其妙進了
相信當時如果不是考英文而是考韓文....你的成就一定不一樣(?)
...大家都不會火星文阿(逃
- 回覆 20001120
- 魔力天使: 基本上.....嗯．．．．
你說的都對
但是你要清楚知道...非英語系國家想學英語...很困難
沒有被英語系國家殖民的歷史...更沒有英語系國家支持的國家
是沒有這種環境的
＞１．沒有被英語系國家殖民的歷史...更沒有英語系國家支持的國家，是沒有這種環境的
＞２．你不覺得...用興趣培養外語能力會更棒嗎?擁有多種外語能力的人才．你更不會覺得願意來投資的國家會更多嗎?
嗯．．．大大說的對．
只不過，
一來人生苦短，
＞前言：
多才多藝總是好事情，但還是得花出時間甚至金錢學習．
有好的環境可以增加效率，但不代表不必付出時間便能學會．
古有邯鄲學步的例子，說明環境對於學習的重要；
但意思如果是＂環境不對，便不把該學的學好＂，似乎錯延原文的意思了．
什麼是該學的？什麼是環境？
＞１．興趣程度＂不代表＂成就程度
我做過一個興趣量表，代表你某個的興趣程度佔作問卷的同學數之比例．
從建築開始，藝術、語言、教育．．．都是高標以上的興趣指數｛量尺：８０以上．｝尤其＂法律＂這項，高達９９．．．．
｛最差的是＂社會福利＂，是４０．．．＝ˇ＝＂
但話說回來了，＂興趣程度＂不代表＂成就程度＂，所以就算指數很高，到現在兔某還是一無是處且一事無成＝ ＝ａ
＞２．東、西的語言自成一脈
閩南語嘛、北京話嘛．．．日文嘛．．．
歸原點，閩南話在台灣的學習層度如何，還有待商榷．
一個語言＂聽說讀寫＂是研究語言的基本結構；然而閩南語的＂讀寫＂似乎有待系統化和組織化；甚至語言邏輯根本就是中文
的一脈．
提到中文一脈，日文更不用說了；日文固然＂平假名片假名＂組成自己的語言一脈，但＂倒裝句、漢字＂根本就是古中文開始
的語言精神．
對於西方人的學習上，絕不會比＂音讀系統＂英文乃至於歐洲體系語言來的容易．
回到閩南話的層度，固然會說以算是在運用上是個很大的優勢；但就一個完整的語言學習而言，還是需要教育特別補足．
＞３．現今環境對於學習有效的普遍性．
話說日語，老一輩的人的確是在＂日本統治時期＂所學會的不錯；但新一代的人直接從老一輩上繼承日文的數量，應該沒有大
於後來去補習班甚至留學的人多．
所以，沒有環境是大家都有的問題，如何創造適合的環境來幫助學習，才是需要思考的重點．
再說了，改變＂教育部的方針＂雖然不容易，但比起改變一個＂民族的根本＂、或祈求＂過去歷史＂或＂未來的侵略者＂，還
比較容易些．
＞４．改變國家母語甚至民族中心的後果
比起讓教育部、乃至於國家，排除異己和嚴格下令一個國家文化根源拔起、駐紮某處．從自己週遭作的事情開始做起，效果可
能會更好些．
畢竟國家支持母語改變的，也許很多，但不是全部；硬是改變，輕則民亂，重則國家分裂．如果照著這個前提，為了學好數個
語言，這代價似乎有點大＝３＝｛可惜的是，看著台灣人民普遍的做法，＂無事化小，小事成大＂，這結果並非不可能．
不過說句老實話，國家、教育沒一個對得起我；最基本的，尊重一個成長的學生該有的信心發展都無法達成；反倒案牘重重累
我身、傷我心．
＂這種國家、文明不要也罷＂．這也是可能會產生的想法．
＞５．英文，不學也可以．
再者，我們現今英文帶來的痛苦是＂學習無力＂，分數的高低帶給我們情緒和零用錢直接的起伏；以後便帶給我們尋找工作上
的不便以及無奈．
所以，就像大大說的，＂有能力的人自然有自己的一片天＂＂癲頗的道路通往璀璨的未來＂；我們人應該嚮往更艱難的挑戰．
社會普遍要求英文能力？那是普通人才要求的能力！我偏偏不去學，以免降低自己的程度和浪費時間在沒天份的事情上．天下
自有留爺處，不削那小小位置塞我牙縫．
為何現代普遍使用英文衡量人才，之前已經略述，不再贅述．但未來是自己決定的，也許一輩子用不到英文的機會也是有的．
＞６．興趣可增加動力，但不直接代表成就．
＞你不覺得...用興趣培養外語能力會更棒嗎?擁有多種外語能力的人才
＞你更不會覺得願意來投資的國家會更多嗎?
＞方法大家都會說...但是我們都不是教育部長...聽起來都像放屁
＞所以...只能靠自己了(聳肩
非常同意，
兔某的日文就是保持著對ｈ－ｇ的愛，推動我去花了四個月讀完厚厚的文法書，才造就的基礎．
但也是陪上了高中某段時期的課業成績為代價，念出來的結果．
算是＂機會成本＂的概念吧．
而且現今對於同樣要求語言能力的環境而言，大多精通＂英文＂比＂日文＂更來的吃香．
就機率，效率而言，我投資在日文上的，９０％的愛、１０％對於工作上的理性規劃．
但成功並不直接取決於＂能力＂，而是＂執行結果＂
一來，不是所有事業上的題目，只看單單一個能力甚至語言，看的是結果．
加上學校考試檢測出來的成績，對應實際程度還有段差距；導致能看不能用的慘劇發生．
二來，未來的社會仍是個分工合作為主軸的趨勢，溝通、決策能力強的人，勢必能在成為搶手的人才．
你合作的對象難道指侷限於懂中文的人？
對，所以我們要多學其他語言，才能跟更多人溝通．
但世界上超過１００個國家，多達１０幾個語言體系，你都可一一精通？廣泛應用？
三來，你有興趣並學習精通的事物，不一定是工作上的＂關鍵能力＂．人應該觀察趨勢，投資在勝率大的地方上．｛至少學習
英文可解決眼前＂零用錢以及家庭評價＂的問題，遠則增加未來的籌碼．
這種學習上的成本，似乎值得我們細細考慮．
＞７．學習英文並非屈服，而是反擊．
所以我們要學英文；儘管它是個＂文化、經濟侵略＂的產物，身分不怎麼光彩，我們卻可以想著它的好處與以利用．
這就是順應環境，目的是增加行為效率，並非卑微的妥協．
有待一日，用著英文了解了貨物流動的趨向、軍事行動的脈動、科學學術上的真理，這種＂知識＂便產生了力量，有了力量．
．．我們不只不需要把英文改成＂母語＂，甚至可以改成世界的通用語．
這並非不可能，而是仰賴團體團隊的力量．
為此，我們必須廣泛學習之外、也要利用適當的時間和金錢，投資在迫切需要的才能上．才能解決當務之急、且仰望未來．
＞８．學習上，英文絕非終點，而是開始．
大前研一的＜即戰力＞有道：
未來人才迫切需求的三個能力．
１．語言｛用以溝通
２．財務力｛管理成本
３．問題思考與決策｛事前準備和執行方法的修正
說的對，我們不只該學習英文；但比起其他西班牙甚至葡萄牙語，英文＂有環境＂多了．而且在學習上，我們不能老是指望其
他國家過去有侵略台灣並深植他們的語言文化
作事情，便需要人才，並組成團隊；
在指示目標以及討論構想的需求上，便渴求＂相同的語言＂．
英文已經有了先天優勢在，學之已較易，即便強行習之，於大局也在所難免．
人才無立，內部無通；何能以各種角度面對問題？思索問題？並解決問題呢？
語言很重要，學習英文是較高效率的事情；所以可以從英文入手．
＞９｛結語｝：說了這麼多，最後看的還是自己－－你期待有著怎樣的未來，並去實踐．
要完成任何目標，都要付出代價的．
學習正確的方法和掌握適當的才能，能夠把效果倍增．
但，學習＂方法、才能＂也須負擔代價；人就在不斷的思索和規劃的迷宮中徘徊、遊蕩．
有些人流離失所、舉目無親；卻有些人找以找到光輝大道、昂首前進．
差別在哪？
＂在於是否熟嫺，自己的目標、及達成的方法．＂
真的討厭英文，我們可以不去學，找出一個不需要英文也能過的很好的方法；甚至研究出消滅英文的光彩道路．
討厭這個不適合於學習英文的環境，我們可以把無能的教育部長逼下台；甚至以任何手段掌握政府實權，改變母語或投降外邦
．為了未來的子孫及現今學子，營造更美好的英語空間．
但達成上述目標，都需要成本．甚至某些目標，方法不慎始有可能陷入萬劫不復之深淵中．
也許有人想當乞丐、小偷、強盜、恐怖分子、民族英雄、政客、工人，或是小小環境當中的家裡蹲；不論這些人在社會上產生
的價值或是地位，這選擇都是身為人應該有的自由．只是，不同的選擇便有不等的成本及損益比；這些想清楚了，便可以活的
輕鬆．｛畢竟，該出現的挑戰或磨練，皆在自己的預料之中
大家都可以不去接觸討厭的東西，只是要承擔之後的後果．
譬如數學成績不好也不去加強的後果，便是考試成績差、考不好試、上不了會計師｛笑
＞總之，希望魔大能夠早日回復心情，繼續朝著自己的目標前進．
能朝著夢想前進甚至實踐夢想，是人夢寐以求的事情，不是嗎＝ˇ＝？
- 回覆 魔力天使
- 20001120: 嗯．．．．雖然你稍微誤解我的意思了...我沒有那麼極端啦...不過...的確人生苦短
＞１．沒有被英語系國家殖民的歷史...更沒有英語系國家支持的國家，是沒有這種環境的
＞２．你不覺得...用興趣培養外語能力會更棒嗎?擁有多種外語能力的人才．你更不會覺得願
.....所以大家要記住至少小孩子的時候要讓他們快樂些唷~(?
